Programa de Acompañamiento Directivo

Evaluación de los comportamientos del alumno/a ante:

• Los problemas y los retos a los que se enfrenta y/o enfrentará
• Las personas de su entorno personal y profesional
• Los cambios y el nivel de adaptación exigidos ante los mismos
• Procedimientos y normas establecidos

Visión del análisis de los comportamientos personales

• Visión natural: tendencias naturales del comportamiento del alumno/a cuando no hay ningún tipo de condicionante externo.
• Visión adaptada: tendencia del comportamiento de acuerdo a las características del entorno personal y profesional en el que la/la alumna/o se encuentra.

Ejes del estudio de comportamientos:

• El estudio de los comportamientos se basará en la intersección de dos ejes: el eje Extrovertido-Introvertido y el eje Racional-Emocional, tanto si se trata de comportamientos Naturales como de comportamientos Adaptados.

• Consistirá en asignar una serie de ejercicios en donde se prueban las habilidades y los atributos personales de los candidatos requeridos para una vacante específica.
• El ejercicio observacional es efectivo a la hora de valorar atributos personales y competencias profesionales. Estos ejercicios permiten crear una completa visibilidad de las habilidades que poseen los candidatos con relación al puesto.
• Identificar y Evaluar las Competencias y Habilidades requeridas

• Una vez hecho el diagnóstico, se comenzarán a analizar los puntos de mejora y las fortalezas con el fin de contrastar si la persona tiene la misma visión.
• Se establecerá un plan de acción que se irá revisando en las distintas sesiones.
• Se irá analizando la progresión, contingencias, cambios, …

• Consistirá en asignar una serie de ejercicios en donde se prueban las habilidades y los atributos personales de los candidatos requeridos para una vacante específica.

• El ejercicio observacional es efectivo a la hora de valorar atributos personales y competencias profesionales. Estos ejercicios permiten crear una completa visibilidad de las habilidades que poseen los candidatos con relación al puesto.

• Identificar y Evaluar las Competencias y Habilidades requerida

Evaluación de los comportamientos del alumno/a ante:

• Los problemas y los retos a los que se enfrenta y/o enfrentará
• Las personas de su entorno personal y profesional
• Los cambios y el nivel de adaptación exigidos ante los mismos
• Procedimientos y normas establecidos

Visión del análisis de los comportamientos personales

• Visión natural: tendencias naturales del comportamiento del alumno/a cuando no hay ningún tipo de condicionante externo.
• Visión adaptada: tendencia del comportamiento de acuerdo a las características del entorno personal y profesional en el que la/el alumna/o se encuentra.

Ejes del estudio de comportamientos:

• El estudio de los comportamientos se basará en la intersección de dos ejes: el eje Extrovertido-Introvertido y el eje Racional-Emocional, tanto si se trata de comportamientos Naturales como de comportamientos Adaptados.